Reflexión del Aprendizaje
Esta es una
reflexión final sobre el aprendizaje y la experiencia tenida durante
la realización del Curso de Tutores del CRIF Acacias.
Fuente: Creación
propia - Francisco Sánchez Guzmán
Como ya expliqué en
esta entrada del blog sobre la primera
tarea, la realización del vídeo presentación es de todas estas
tareas del curso la que más me ha motivado.
La creación de
ayudas para os alumnos tutorados, enlaza muy bien con la enseñanza
online. Probar herramientas de captura de pantalla como IcecreamScreen Recorder, y de montaje de
vídeo como OpenShot Video Editor, ha conseguido que le
perdamos el miedo a “fabricar” videotutoriales que son una forma
muy efectiva de explicar algo audiovisualmente.
Fuente: Creación propia - Francisco Sánchez Guzmán
Sobre la segunda
parte del curso, el trabajo colaborativo, creo que merece la pena
darle una lectura a esta entrada a mi blog (ya enriquecida con
multimedia), en la que cuento cómo mi experiencia profesional previa
como arquitecto ya tenía implementada esta forma de trabajar en
todos los proyectos, y cómo me alegra que en el mundo docente, ya se
empiece a incorporar la colaboración online entre los compañeros.
Conclusiones finales relativas al rol como tutor.
Este curso lectivo
está siendo para mi especialmente duro en cuanto a carga de trabajo.
En principio, no iba a hacer ningún curso, ni online ni presencial
hasta despejar de tareas mi vida laboral. El hecho de haberme
inscrito en este fue por invitación personal de los organizadores
(supongo que como a todos los demás compañeros).
La intuición que ya
tenía sobre el trabajo del tutor en un curso online se ha confirmado
a lo largo del desarrollo del mismo.
Ser tutor es una
labor muy exigente que requiere un trabajo previo de coordinación y
un seguimiento de las tareas de los tutorados muy importante.
Hemos aprendido las
formas de comunicación con los alumnos y con los coordinadores, los
métodos de evaluación de cada una de las actividades, como afrontar
la mayoría de los casos de retrasos en entregas, comportamientos
particulares y la forma de afrontarlos.
Además, el tema 2
en el que hemos trabajado de forma grupal, ha venido muy bien, no
solo para ser tutor, si no como método y herramientas para otras
áreas de la docencia, en clase con los alumnos, entre el propio
claustro del colegio, etc.
Tal y como explico
en mi reflexión de este trabajo grupal, en mi experiencia
profesional fuera del ámbito docente recurría de forma intensiva al
uso de herramientas colaborativas. No se entiende ya un estudio de
arquitectura sin conexión a internet. Todos los proyectos que se
realizan, no son posibles sin a cooperación de diversos equipos
separados físicamente.
Trabajar de manera
online, es para mi una forma natural de trabajar.
