Proyecto Final

Reflexión del Aprendizaje

Esta es una reflexión final sobre el aprendizaje y la experiencia tenida durante la realización del Curso de Tutores del CRIF Acacias.

Fuente: Creación propia - Francisco Sánchez Guzmán

Como ya expliqué en esta entrada del blog sobre la primera tarea, la realización del vídeo presentación es de todas estas tareas del curso la que más me ha motivado.

La creación de ayudas para os alumnos tutorados, enlaza muy bien con la enseñanza online. Probar herramientas de captura de pantalla como IcecreamScreen Recorder, y de montaje de vídeo como OpenShot Video Editor, ha conseguido que le perdamos el miedo a “fabricar” videotutoriales que son una forma muy efectiva de explicar algo audiovisualmente.

Fuente: Creación propia - Francisco Sánchez Guzmán

Sobre la segunda parte del curso, el trabajo colaborativo, creo que merece la pena darle una lectura a esta entrada a mi blog (ya enriquecida con multimedia), en la que cuento cómo mi experiencia profesional previa como arquitecto ya tenía implementada esta forma de trabajar en todos los proyectos, y cómo me alegra que en el mundo docente, ya se empiece a incorporar la colaboración online entre los compañeros.

Conclusiones finales relativas al rol como tutor.

Este curso lectivo está siendo para mi especialmente duro en cuanto a carga de trabajo. En principio, no iba a hacer ningún curso, ni online ni presencial hasta despejar de tareas mi vida laboral. El hecho de haberme inscrito en este fue por invitación personal de los organizadores (supongo que como a todos los demás compañeros).

La intuición que ya tenía sobre el trabajo del tutor en un curso online se ha confirmado a lo largo del desarrollo del mismo.

Ser tutor es una labor muy exigente que requiere un trabajo previo de coordinación y un seguimiento de las tareas de los tutorados muy importante.

Hemos aprendido las formas de comunicación con los alumnos y con los coordinadores, los métodos de evaluación de cada una de las actividades, como afrontar la mayoría de los casos de retrasos en entregas, comportamientos particulares y la forma de afrontarlos.

Además, el tema 2 en el que hemos trabajado de forma grupal, ha venido muy bien, no solo para ser tutor, si no como método y herramientas para otras áreas de la docencia, en clase con los alumnos, entre el propio claustro del colegio, etc.

Tal y como explico en mi reflexión de este trabajo grupal, en mi experiencia profesional fuera del ámbito docente recurría de forma intensiva al uso de herramientas colaborativas. No se entiende ya un estudio de arquitectura sin conexión a internet. Todos los proyectos que se realizan, no son posibles sin a cooperación de diversos equipos separados físicamente.

Trabajar de manera online, es para mi una forma natural de trabajar.