Pues el curso Flipped Classroom, un nuevo modelo pedagógico, llega a su fin.
He disfrutado de lo lindo, aprendiendo, descubriendo, probando, equivocándonos, sacando horas de debajo de las piedras para llegar a las entregas...
Pero ha merecido la pena.
Darle forma a un proyecto flipped classroom era algo de lo que ya tenía nociones. Este curso me ha servido para rematar y perfilar las ideas previas que no tenía asentadas sobre el flipped.
Me ha preocupado desde el año pasado que hice el máster de secundaria y descubrí el DUA (Diseño Universal del Aprendizaje), el poder llegar a las individualidades de cada alumno. Un aprendizaje personalizado, hasta el punto de hacer un currículo por individuo. La tecnología actual, la IA (Inteligencia Artificial), las nuevas Apps, el desarrollo de internet, etc. hace fácil o al menos posible, esta personalización.
La metodología flipped, es clave en esta personalización. Hacer accesible el aprendizaje significativo a cada alumno desde un marco, un ecosistema, basado en las inteligencias múltiples y la taxonomía de Bloom revisada, está, con el flipped classroom, más a nuestro alcance.
Este curso además, consigue algo que es fundamental, enseñar con el ejemplo. Si queremos conseguir aprender cómo se hace un vídeo flipped, los tutores nos muestran cómo mediante un vídeo flipped, las coevaluaciones entre iguales, la teoría en webs, contenidos multimedia, pdfs, podcast, vídeos, etc.
Un gran trabajo de diseño de este curso, mi enhorabuena a los autores del mismo, CRIF Las Acacias y a toda la comunidad de EducaMadrid.
Y especial mención a mi tutora Cristina Panojo, que ha estado muy atenta a mis progresos y a los del resto de compañeros y siempre ha tenido unas palabras de ánimos y ha realizado unos feedbacks geniales a nuestras entregas.
Para finalizar esta entrada al blog, adjunto el enlace a mi proyecto final para que quede constancia de los aprendizajes conseguidos en el mismo:
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